평온한 달빛 ●

형식

1. 자동사

목적어가 필요 없는 동사로 동사만으로 문장을 구성할 수 있는 1형식 동사와 보어가 필요한 2형식 동사가 있다.

1. 1형식(완전자동사) : 주어 + 동사 + (부사구)

Time flies. (세월이 빠르다.)

Who is seaking? (누구세요?)

He lives in Seoul.( 그는 서울에 산다.)

There is a huge tree infront of my house. (우리 집 앞에 큰 나무가 있다.)

* 자동사로 쓰이기도 하는 타동사

 동사 다음에 목적어 역할을 하는 명사가 없는 경우는 자동사로 쓰이는 것으로 해석이 달라진다.

-do : 되다, 충분하다.

If you don't have your student ID with you, your driver's license will do.

( 학생증이 없으면, 운전 면허증도 됩니다. )

-matter, count : 중요하다

What matters is that you tried your best.

(중요한 것은 당신이 최선을 다했다는 것이다.)

Your advice really count in this matter.

(당신의 충고가 이 문제에서 정말 중요하다.)

-help : 도움이 되다

Hot tea helps when you are sick with a cold.

( 뜨거운 차는 당신이 감기에 걸려서 아플 때 도움이 된다.)

-pay : 이득이 되다, 대가를 치르다.

Crime doesn't pay.

(범죄는 이득이 되지 않는다.)

If you don't take my advice, you'll pay.

(나의 충고를 듣지 않으면, 대가를 치르게 될 것이다.)

-work : 효과가 있다 작동하다.

I took an aspirin this morning and it worked.

(오늘 아침에 아스피린을 먹었는데, 효과가 있었다.)

My computer doesn't work properly.

(내 컴퓨터는 제대로 작동을 하지 않는다.)

tip. <자동사와 타동사를 구분법>

동사 다음에 목적어 역할을 하는 명사가 있으면 타동사, 그렇지 않으면 자동사가 된다. 예를 들어 동사 do 에서 문장이 끝나면 자동사로 '충분하다'로 번역하고

다음에 do my homework와 같이 명사가 있을때는 숙제를 '하다' 로 번역한다.

2. 2형식(불완전 자동사) : 주어 + 동사 + 보어(명사,형용사, 분사, to부정사)

He is a student. (그는 학생이다.)

He is intelligent.(그는 똑똑하다.)

You look tired. ( 당신은 피곤해 보인다.)

My job is yeach English. (나의 일은 영어를 가르치는 것이다.)

She seems to be in a good mood. (그녀는 기분이 좋아 보인다.)

The important thing is that he loves you.

(중요한 것은 그가 당신을 사랑한다는 것이다.)

**2형식 동사의 분류

1. 상태 동사 : be, stay, lie, remain, keep, stand, rest(~게 있다)

-Please keep quite! (제발 조용히 해!)

-You should stay alert during the class.

(당신은 수업 중에 정신을 차리고 있어야 한다.)

2.변화 동사 : become, go, come, grow, turn, fall, get (~게 되다)

-I fell asleep during the movie.(나는 영화를 보는 동안 잠들었다.)

-He went blind when he was 12 years old. ( 그는 12살때 눈이 멀었다.)

포커스. 2형식 관용구

go - blind 눈이 멀다

    - deaf 귀가 먹다

    - bad 상하다

    - crazy, mad, nuts 미치다.

come - true 실현되다

        - undone 풀리다

grow - old 나이가 들다

        - wise 현명해 지다

        - dark 어두워지다

fall  - asleep 잠들다

      - sick, ill 병들다

turn - sour 시어지다

      - brown 갈색이 되다

3. 지각 동사 : look, sound, smell, taste, feel

(~게 보이다, 들리다, 냄새가 나다, 맛이 나다, 느껴지다.)

- The wine smells bad but tastes good.

(와인은 냄새는 나쁜데 맛은 좋다.)

- You look smart in that suit.

(정장을 입으니 똑똑해 보인다.)

tip. 지각 동사 다음에 명사가 올 떄는 전치사 like 가 필요하다.

John looks like a grown-up. (존은 어른처럼 보인다.)

It sounds like a good idea. (좋은 아이디어처럼 들린다.)

4. 판단 동사 : seem, appear, turn out, prove ~게 보이다, 판명되다

- He appears unsociable. (그는 비사교적으로 보인다.)

- Everything turned out great thanks to you.

(당신 덕분에 모든 것이 잘 된 것으로 판명되었다.)

tip.

appear 다음에 형용사, to 부정사, that 절이있는 경우에는 '나타나다'가 아닌 '~하게 보이다'로 번역한다.

It appears that not many people are aware of that.

(많은 사람들이 그것에 대해서 알지 못하는 것처럼 보인다.)

cf) He appeared out of nowhere.(그는 갑자기 나타났다.)

note. 부사는 절대로 보어가 될 수 없다. 보어가 '~하게'로 한국말로 번역이 되는 경우가 많아, 보어자리에 부사를 쓰는 실수를 범하기 쉽다. 그러나 보어는 형용사와 명사만이 돌 수 있으므로 주의하여야 한다.

2. 타동사

 목적어가 필요한 도사로 하나의 모적어만 취하는 3형식 동사, 두 개의 목적어가 필요한 4형식 수여 동사, 목적어와 목적 보어가 필요한 5형식 동사가 있다.

  1. 3형식(완전 타동사) : 주어 + 동사 + 목적어(명사, 대명사, to부정사, 동명사, 명사절)

  He ikes read books. (그는 책을 읽는 것을 좋아한다.

3. 특수한 전치사구와 짝을 이루는 동사들

1) of

- 제거, 박탈 동사 A of B

 rob A of B  A에게서 B를 훔치다.

 rid A of B A에게서 B를 제거하다.

cure A of B A에게서 B를 치료해 주다.

The burglar robbed me of my brand-new laptop computer.

(그 강도는 나의 최신 노트북 컴퓨터를 훔쳐갔다.)

-정보, 통신, 확신의 동사 A of (about) B

inform A of B   A에게 B에 대해 알려주다.

remind A of B A에게 B를 상기시켜주다, 생각나게 하다.

2) from

금지 동사 A from 명사, 동명사

stop, keep, prevent, prohibit, deter,discourage, dissuade A from ~ing

A가 ~ing 하는 것을 막는다, 못하게 하다

구별 차이 A from B

distinguish (tell,know) A from B : A와 B 를구별하다.

3) with

-computer A with B     A와 B 비교하다

-comfuse A with B     A와 B를 혼동하다

문장의 구성

1. 하나의 문장이 구성되기 위해서는 주어와 동사가 반드시 있어야한다. 그리고, 동사의 종류에 따라서 목적어나 보어가 필요하다.

2. 절과 절이 연결되어 하나의 문장이 될 수 있다. 절과 절을 잇기 위해서는 접속사가 있어야 한다.

따라서 접속사가 없는 문장은 '주어 + 동사'가 하나이며, 접속사가 하나인 문장은 '주어 + 동사'가 2개, 접속사가 두개인 문장은 '주어+동사'가 3개가 되어야 한다.

3. 접속사 다음에 주어와 동사는 앞절의 주어와 일치하는 경우는 생략도 가능하므로, 접속사의 개수와

'주어 + 동사'의 개수는비례하지 않을 수도 있다.

문장 성분

1. 주어

주어는 문장에서 어떠한 동작이나 상태의 주체이다. 주어 역할을 할 수 있는 것으로는 명사/대명사, to부정사/동명사, 명사절이 있다.

1) 명사, 대명사

   * Students [studying in the library] are asked to kee quiet.

    (도사관에서 공부하는 학생들은 조용히 하도록 요청받는다.)

   * All te people [in this country] should have the euvil rights.

   ( 이 나라에 사는 모든 사람들은 동등한 시민의 권리를 가져야 한다.)

2) to 부정사, 동명사

  to V, Ving이 문두에 나왔을 떄, 주어 역할을 하는 것이다.

     * To get ready for te final is very stressful.

      (기말 고사 준비를 하는 것은 매우 스트레스를 준다.)

     * Making a small change to your life can make a big difference.

       ( 당신의 살에 작은 변화를 주는 것이 큰 차이를 만들어 낼 수 있다.)

3) 명사절

  that, whether, 의문사(who, what, when, where, why, how, which) + S + V

   * That all the men are equel doesn't mean that every person is the same.

    (모든 사람들이 동등하다는 것이 모든 사람들이 같다라는 것을 의미하는 것은 아니다.

    * What they had in common is that they both love movie vey much.

     (그들이 공통적으로 가지고 있는 것은 둘 다 영화를 매우 좋아한다는 것이다.)

2. 서술어(V)

 서술어는 기본적을 동사로 구성되며 앞에 조동사가 붙기도 한다. 서술어는 문장에서 가장 중심적인 역할을 하므로 항상 문장 속에서 서술어를 먼저 찾도록

한다.

* She has known Tom since he graduated from college.

   (그녀는 대학을 졸업한 이후로 탐으 알아왔다.)

* You had better finish the prject before you quit your job.

   (일을 그만두기 전에 프로젝트를 끝내는 것이 좋다.

3. 목적어(O)

 목적어는 두 가지가 있는데 하나는 동사의 목적어, 나머지 하나는 전치사의 목적어이다.

동사의 목적어는 동사의 대상이 되는 것으로,'~을, ~를' 로 해석이 된다. 동사의 종류에 따라 '~에게'라고 해석이 되는 간접목적어를 취할수도 있다.

목적어가 될 수 있는 것으로는 명사, 대명사, to부정사, 동명사, 명사절이 있다.

 * I bought some food for dinner on the way home.

  (나는 집에 가는 길에 저녁에 먹을 음식을 좀 샀다.)

*She wanted to bcome a singer, but her parets thgh that she didn't have the talent.

 (그녀는 가수가 되기를 원했지만, 그녀의 부모님은 그녀가 재능이 없다고 생각했다.)

* The company offered me a position with exellent benefits.

  (회사는 나에게 훌류안 혜택이 따르는 직책을 제공해주었다.

4.  보어(C)

   보어는 문장에서 동사가 불완전할 때 동사를 보충하는 역할을 한다. 보어는 주격보어와 목적격 보어가 있다.

1) 주격 보어(S.C)

   주어의 상태를 설명해주며, 동사와 함께 문장에서 서술어 역할을하게 된다. 주격 보어 자리에는 명사, 형용사, 분사, 부정사, 동명사, 명사절이 올 수 있다.

  * She is very pretty.

 (그녀는 매우 예쁘다.)

 * Tom became a doctor.

 (탐은 의사가 되었다.)

* He appeared to be astonished.

 ( 그녀는 놀란 것처럼 보였다.)

* He truth is that he nevr loved her.

   (사실은 그는 그녀를 사랑한 적이 없다는 것이다.)

2) 목적격 보어 (O.C)

  목적어의 상태를 설명해 주며, 목적어와 목적보어의 관계는 '주어 + 동사'의 관계가 된다.

 목적보어 자리에는 명사, 형용사, 분사, 부정사 등이 있다.

 * I never conssidered him my friend.

  (나는 그를 나의 친구라고 여긴 적이 없다.)

 * I fund the story very exciting.

   (나는 그 이야기가 매우 흥미롭다고 생각했다.)

 * I asked my friend to give me a hand.

   (나는 내 친구에게 도와달라고 부탁했다.)

7가지 주요품사

1. 명사

사람과 사물을 비롯한 유형의 대상과 눈에 보이지 않는 추상적인 개념의 이름이다. 문장에서 주어, 목적어, 보어 역할을 한다.

   desk, Susan, Koream water, love 등

2.  대명사

 명사를 대신하는 말로, 명사와 같이 주어, 목적어, 보어 역할을 한다. 대명사는 문장에서 무슨 역할을 하는지에 따라 (주격, 목적걱, 소유격)이 달라진다.

  he, her, my, this, those 등

3. 동사

  움직이는 동작이나 상태를 나타내는 말로, 문장에서 가장 중요한 역할을 하는 품사이다.

 동사는 기본적으로 문장에서 서술어를 이룬다.

 be, study, work, play 등

4. 형용사

 사람이나 사물을 수식해주는 역할을 하며, 문장에서는 명사의 앞에서 명사를 수식하거나 보어(주격 보어, 목적격 보어)로서의 역할을 한다.

 small,beautiful, alive, quite 등

5. 부사

 동사, 형용사, 부사와 문장 전체를 수식하는 역할을 한다. 수식어로만 쓰이며 문장에서 필수적인 요소는 아니다.

 very, never, absolutely,too 등

6. 접속사

  절과 절을 이어서 하나의 문장을 만드는 역할을 한다.

 and, when, that, because, as soon as 등

7. 전치사

 명사나 대명사와 결합(전명구) 하여 부사구나 형용사구를 만든다.

 in, at, with, by 등.

이말은 LOT(고대영어 : hlot, 독일어: hleat,hlaut, 네덜란드어: lot, 덴마크어: lod ) 에서 유래하며 기회를 결정하는 데 사용한 대상을 서술하는 말이다.

 '제비를 뽑아서 맞는 표에 대해 많은 배당을 주는 표찰' 이라는 사전적 의미를 갖는 복권(lotto)은 '행운'이라는 뜻의 이탈리아어에서 유래되었다.

1826년 미국의 토마스 제퍼슨 대통령은 '높은 당첨금에 대한 기대를 주면서도 피해 없이자발적으로 복권 구입가격0을 지불하는 희망세'라고 복권을 정의하였고,

현대에서는 복권이 '국가나 지방자치단체 등 공공기관 등에서 수행하고자하는 사업목적에맞는 사업자금을 마련하기 위하여 발행하는 당첨금이 따르는 표'로 정의하고 있다.

현재 100여개국에서 복권을 발행하고 있으며, 복권발행의 수익금은 국가의 중대한 사업전개, 필요기간산업 지원, 의료, 복지, 교육, 지방재정 지원 등 국가가 국민들의 생활 향상을 위하여 궁극적인 사업을 수행하는 데 쓰여지고 있다.

2013년 수능시험 답안지.

http://search.daum.net/search?w=tot&DA=YZRR&t__nil_searchbox=btn&sug=&sq=&o=&q=%EC%88%98%EB%8A%A5%EC%8B%9C%ED%97%98+%EB%8B%B5%EC%95%88%EC%A7%80

고3 수험생 여러분 수고많으셨습니다.