평온한 달빛 ●

동사의 종류

동사는 목적어를 필요로 하지 않는 자동사와 목적어를 필요로 하는 타동사로 나뉘며, 보어를 필요로 하지 않는 완전동사와 보어를 필요로 하는 불완전동사로 나뉜다.

이와 같은 동사의 종류에 따른 문형 구분을 문장의 5형식 이라 한다.

1형식 문형(주어 + 완전자동사)

1형식 문형은 보어와 목적어를 필요로 하지 않는 완전자동사가 만드는 문형이다. 수식어구인 형용사(구)나 부사(구) 등이 함께 쓰이기도 하지만,

문장의 형식에는 영향을 주지 않는다.

1. Birds sing.

   새들이 노래한다.

2. He is not here.

   그는 여기에 있지 않다.

3. The earth moves round the sun.

  지구는 태양 주위를 돈다.

4. My uncle in Seoul works at a bank.

   서울에 사는 나의 삼촌은 은행에서 일하신다.

5. There is a bench under the tree.

   나무 아래에 벤치가 하나 있다.

6. There are flowers in the garden.

   정원에는 꽃들이 있다.

7. Many years ago a large fox lived in the wood.

   옛날에 숲 속에 큰 여우 한마리가 살았다.

동사의 종류와 문장의 형태

동사의 종류

동사는 목적어를 필요로 하지 않는 자동사와 목적어를 필요로 하는 타동사로 나뉘며, 보어를 필요로 하지 않는 완전동사와 보어를 필요로 하는 불완전동사로 나뉜다.

이와 같은 동사의 종류에 따른 문형 구분을 문장의 5형식 이라 한다.

1형식 문형(주어 + 완전자동사)

1형식 문형은 보어와 목적어를 필요로 하지 않는 완전자동사가 만드는 문형이다. 수식어구인 형용사(구)나 부사(구) 등이 함께 쓰이기도 하지만,

문장의 형식에는 영향을 주지 않는다.

1. Birds sing.

   새들이 노래한다.

2. He is not here.

   그는 여기에 있지 않다.

3. The earth moves round the sun.

  지구는 태양 주위를 돈다.

4. My uncle in Seoul works at a bank.

   서울에 사는 나의 삼촌은 은행에서 일하신다.

5. There is a bench under the tree.

   나무 아래에 벤치가 하나 있다.

6. There are flowers in the garden.

   정원에는 꽃들이 있다.

7. Many years ago a large fox lived in the wood.

   옛날에 숲 속에 큰 여우 한마리가 살았다.

2형식 문형(주어 + 불완전자동사 + 주격보어)

2형식 문형은 동사만으로는 주어에 대한 설명이 부족하여 주어의 상태나 동작을 설명하는 주격보어를 필요로 하는 불완전자동사가 만드는 문형이다.

상태를 나타내는 동사 : ~이다.

1. He is a mucision.

   그는 음악가 이다.

2. He sits still on the sofa.

   그는 꼼짝 않고 소파에 앉아 있다.

3. The weather keeps fine.

   좋은 날씨가 계속된다.

4. He remained silent.

   그는 잠자코 있었다.

5.We stayed roommates for four years.

   우리는 4년 도안 같은 방을 쓴 친구들 이었다.

상태의 변화를 나타내는 동사 : ~로 되다

1. He became a moviw director.

   그는 영화 감독이 되었다.

2. He got angry with me.

   그는 내게 화를 냈다.

3. He turned pale at the sight.

   그는 그 광경을 보고 창백해 졌다.

4. I went to the library.

   나는 도서관에 갔다.

   He went mad.

   그는 미쳤다.

5. Rice grows in warm climates.

   벼는 온화한 지방에서 자란다.

  The sky grew darker.

   하늘은 점점 어두워졌다.

외관과 감각을 나타내는 동사

1. He looks (to be) sad.

   그는 슬퍼 보인다.

2. He seemed surprised by my ignorance.

   그는 나의 무지함에 놀라는 것 같았다.

3. The story sounds false.

   그 이야기는 거짓말 처럼 들린다.

4. This flower smells sweet.

   이 꽃은 향기로운 냄새가 난다.

5. This cake tastes sweet(nice).

   이 케이크는 단(맛있는) 맛이 난다.

6. The paper feels rough.

   그 종이는 감촉이 거칠게 느껴진다.

보어와 함께 쓰이는 완전자동사

1. He died a beggar.  =  He was a beggar when he died.

   그는 거지로 죽었다.

2. The children came running to her.

   아이들은 그녀에게 달려 왔다.

3. He sat surrounded by the childrn.

   그는 아이들에게 둘러싸여 앉아 있었다.

3형식 문형(주어 + 완전타동사 + 목적어)

3형식 문형은 목적어는 필요로 하지만 보어를 필요로 하지 않는 완전타동사가 만드는 문형을 말한다.

동사가 나타내는 행위의 대상인 목적어는 대체로 우리말의 '~을,~를'에 해당된다.

목적어가 되는 것은 명사, 대명사, 상당어구이다.

일반적 형태

1. He wants a bicycle.

  그는 자전거를 원한다.

2. They helped him.

   그들은 그를 도왔다.

3. I like to swim in this river.

  나는 이 강에서 수영하고 싶다.

4. I have finished writing a letter.

   나는 편지 쓰기를 끝마쳤다.

5. I don't know why he is angry.

   나는 그가 왜 화났는지를 모른다.

6. Do you know how to drive a car?

   당신은 차를 운전하는 법을 알고 있습니까?

특수한 형태

1. He lived a happy life.

   그는 행복한 생활을 했다.

2. He dreamed a strangely dream.

    그는 이상한 꿈을 꾸었다.

3. He left Seoul for Busan yesterday.

   그는 그(다른사람)을 죽였다.

5. A sailor ppened the door and came in.

  한 선원이 문을 열고 들어왔다.

6. He laughed at me.

   그는 나를 비웃었다.

7.  We waited for Mary.

   우리는 메리 를 기다렸다.

8. My teacher looked at my picture.

   나의 선생님께서 내 그림 을 보셨다.

9. I will take care of the children.

   내가 그 아이들 을 돌보겠다.

10. She took part in the contest.

   그녀는 그 대회 에 참가했다.

4형식 문형(주어 + 완전타동사 + 간접목적어 + 직접목적어)

 완전타동사중에서 '~에게'의 의미를 나타내는 간접목적어와 '~을(를)'의 의미를 나타내는 직접목적어를 둘 다 취하는 동사를 수여동사라고 하는데

4형식 문형은 이 수여 동사가 만드는 문형을 말한다. 주로 간접목적어에는 사람이, 직접목적어에는 사물이 온다.

 to + 간접목적어

1. He gave me the book.

 그는 나에게 그 책을 주었다.

2. She told me an interasting story.

   그녀는 나에게 재미있는 이야기 하나를 해주었다.

3. Miss Kim teaches us music.

    김 선생님은 우리에게 음악을 가르친다.

4. Will you lend me your pen to me, please?

   저에게 당신 펜을 빌려 주시겠습니까?

5. He brought me some milk.

  그는 내게 우유를 가져왔다.

for + 간접목적어 / of + 간접목적어

1. He bought a car for me.

  그는 나에게 자동차 한대를 사 주었다.

2. She made some coffee for me.

   그녀는 나에게 커피를 타주었다.

3. Please get some bread for me.

   나에게 빵을 좀 갖다 주시오.

4. May I ask a favor of you?

  당신에게 부탁을 하나 드려도 됩니까?

5형식 문장(주어 + 불완전타동사 + 목적어 + 목적격보어)

5형식 문형은 타동사와 목적어만으로는 문장의 의미가 불완전하기 때문에목적어의 상태,동작을 설명해 주는 목적격 보어를 필요로 하는 불완전타동사가 만드는 문형이다.

목적어와 목적격보어 사이에는 [주부 + 술부]의 관계가 있다.

A.명사, 형용사, 구를 목적격 보어로 취하는 동사

make 유형 : ~을...하게하다

1. He made his son a doctor.

   그는 자기 아들을 의사로 만들었다.

2. We elected Mr.Gray chairman of the meeting.

   우리는 그레이씨를 그 회의의 의장으로 뽑았다.

3. She named her cat Sally.

   그녀는 자기 고양이에게 셀리라는 이름을 붙였다.

paint 유형 : 주로 동작의 결과로 생긴 상태

1. I painted the fence blue.

  나는 그 담을 푸르게 칠했다.

2. He cut his hair close.

   그는 머리를 짧게 깎았다.

3. My father washed his car clean.

   나의 아버지는 자신의 차를 깨끗히 세차하셨다.

think 유형

1. I think Copperfield (to be) a great magician.

   나는 Copperfield를 위대한 마술사라고 생각한다.

2. I found the book easy.

   나는 그 책이 쉽다는 것을 알았다.

3. I feel this (to be) necessary.

   이것은 필요한 것이라고 생각한다.

B.부정사, 현재분사, 과거문사를 목적격 보어로 취하는 동사

사역동사 유형 : ~에게 ...를 시키다

1. The black suit made her look thin.

   그 검은 옷이 그녀를 말라보이게 했다.

2. Let us know when you arrive in Incheon International Airport.

   인천국제공항에 도착하거든 알려주시오.

3. I had him mend my watch.

   나는 그에게 내 시계를 고치도록 했다.

   I got him to mend my watch.

   나는 그에게 내 시계를 고치도록 했다.

지각동사 유형

1. I saw Mary cross the street. 나는 메리가 길을 건너는 것을 보았다.

   I saw Mary crossing the street. 나는 메리가 길을 건너가고 있는 것을 보았다.

2. I heard him come downstairs. 나는 그가 아래층으로 내려오는 소리를 들었다.

   I heard him coming downstairs. 나는 그가 아래층으로 내려오고 있는 소리를 들었다.

3. I heard Tom call my name. 나는 탐이 내 이름을 부르는 소리를 들었다.

   I heard my name called by Tom. 나는 내이름이 탐에 의해서 불리는 소리를 들었다.

want  유형

1. I want you to marry me.

   나는 당신이 나와 결혼해 주기를 바란다.

2. She told me to come here.

   그녀가 나를 여기에 오라고 했다.

3. I ordered him to start early.

   나는 그에게 일찍 출발하도록 명령했다.

문장 구조에 따른 영어문장.

<단문>

In spring the weather is warm.    봄에는 날씨가 따뜻하다.

<중문>

Tom and Mary went to the park and played there.  탐과 메리는 공원에 가서 놀았다.

It was raining and the game was called off.   비가 와서 경기는 취소되었다.

<복문>

Everybody knows that he is honest.  그가 정직하다는 것을 모두가 알고 있다.

This is the girl who wants see you.   이 애가 너를 만나고 싶어하는 소녀이다.

We will go there if it is fine tomorrow.   내일 날씨가 좋으면 우리는 거기에 갈 것이다.

<혼합문>

I think that she is right, but he says that she is wrong. 

나는 그녀가 옳다고 생각하지만, 그는그녀가 틀리다고 말한다.

감탄문과 기원문

A. 감탄문

  감탄문 - 놀람, 기쁨, 슬픔, 희망 등 강한 감정을 나타내는 문장으로서 What 또는 How로 시작되며, 문장 끝에 느낌표를 붙인다.

              감탄문의 [주어 + 동사] 는 대부분의 경우 생략할 수 있다. 

1. (a) What a prety doll this is!   ->  This is a very pretty doll.

        이것은 얼마나 예쁜 인형인가!      이것은 매우 예쁜 인형이다.

   (b) How pretty this doll is!    ->  This doll is very prtty.

        이 인형은 얼마나 예쁜가!        이 인형은 매우 예쁘다.

2. (a) What a wise boy he is!    -> He is a very wise boy.

        그는 얼마나 현명한 소년인가!      그는 매우 현명한 소년이다.

   (b) How wise the boy is!  ->  The boy is very wise.

       그 소년은 얼마나 현명한가!    그 소년은매우 현명하다.

3. What a good camere this is!   -> This is a very good camera.

    이것은 얼마나 좋은 카메라인가!    이거은 매우 좋은 카메라이다.

4. What kind girls they are!    ->  They are very kind girls.

   그들은 정말 친절한 소녀들이구나!   그들은 매우 친절한 소녀들이다.

5. How fast he swims!   ->  He swims very fast.

   그는 정말로 빨리 수영하는구나!     그는 매우 빨리 수영한다.

6. How interasting this story is!   -> This story is very interasting.

   이 이야기는 매우 흥미롭구나!       이 이야기는 매우 흥미롭다.

7. How well she speaks English!   -> She speaks English very well.

   그녀는 영어를 참 잘하는구나!           그녀는 영어를 매우 잘 한다.

8. (a) How tall is Tom?     탐은 키가 얼마나 큽니까?

    (b) How tall Tom is!     탐은 정말로 키가 크구나!

    (c) I don't know how tall Tom is.   나는 탐이 얼마나 키가 큰지 모른다.

B. 기원문

기원문 - 소망, 기원을 나타내는 문장으로 관용적인 문구처럼 쓰인다.

            [May + 주어 + 동사원형] 또는 [주어+ 동사원형]의 형태로 쓰고, 느낌표를 붙이는 경우가 많으며

            음조는 하강조이다.

1. Long live the King!   국왕 만세!

2. May you succeed!     부디 성공하시기를!

3. God bless you!    신의 은총이 깃들기를!

4. May she return safe!    그녀가 무사히 돌아오기를!

명령문

명령문은 명령, 부탁, 충고, 금지 등을 나타내는 문장으로 보통 주어가 생략되고 동사원형으로 시작하며 마침표를 쓰나, 강조의 의미를 나타낼 떄는 느낌표를 붙인다.

음조는 하강조 이다.

A. 직접명령문 - 상대방에게 직접 명령, 충고, 금지하는 명령문으로 일반적으로 주어 You를 생략하고 동사원형으로 시작한다.

                                              부정명령문은 동사원형 앞에 Don't를 쓰며, Never를 써서 강한 금지를 나타내기도 한다.

1. Speak more slowly. 조금더 천천히 말해라.

   ->You must speak more slowly.  너는 조금더 천천히 말해야 한다.

2. Be kind to others.  다른 사람들에게 친절해라.

  ->You must be kind to other.   너는 다른 사람들에게 친절해야 한다.

3. Don't make a noise here.   여기에서 떠들지 마라.

  -> You must not make a noise here.   너는 여기에서 떠들어서는 안 된다.

4. Don't be late for school.   학교에 늦지 마라.

   -> You must not be late for school.   너는 학교에 늦어서는 안 된다.

5. Never say such a thing.  그런 말을 하지 마라.

   -> You must never say such a thing.   너는 그런말을 해서는 안된다.

B. 간접명령문  - 상대방을 통하여 3인칭이나 1인칭에게 명령이나 권고를 재촉하는 명령문이다.

                     긍정 명령문은 [Let + 목적어 + 동사원형], 부정 명령문은 [Don't let + 목적어 + 동사원형] 이다.

1. Let him wait for a minute.    그에게 잠깐 기다리라고 하시오.

2. Let her do it at once.   그녀에게 그것을 즉시 하라고 하시오.

3. Don't let him go there.   그가 거기에 가지 않도록 하시오.

4. Let me know as soon as you get there.   당신이 거기에 도착하는 즉시 내게 알려 주세요.

5. Let me introduce myself to you.   당신에게 저를 소개하도록 해주세요(저를 소개하겠습니다.)

6. (a) Let us go there.   우리가 거기에 가게 해주세요.

    (b) Let's go there.  거기에 갑시다.

7. (a) Let's go to the park after lunch.    점심 식사 후에 공원에 갑시다.

   (b) = Shall we go to the park after lunch?    점심식사 후에 공원에 갈까요?

   (c) = Why don't we go to the park after lunch?     점심 식사 후에 공원에 가는 게 어때요?

의문문

A. 일반의문문(의문사가 없는 경우)

1. Are you busy now?             <긍정의문문>  ㅡ Yes, I am. / No. I'm not.

    당신은 지금 바쁩니까?                                  예,바쁩니다./아니요,바쁘지않습니다.

2. Isn't Mike a teenager?        <부정의문문>  ㅡ Yes he is./No.he isn't.

    Mike느 십대가 아닙니까?                              아니요 십대입니다./예. 십대가 아닙니다.

3. Do you have a computer?     <긍정의문문>  ㅡ  Yes, I do. / No. I don't.

   당신은 컴퓨터를 가지고 있습니까?                    예, 가지고 있습니다./ 아니요, 없습니다.

4. Didn't she go there?            <부정의문문>  ㅡ  Yes, she did. / No she didn't.

   그녀는 거기에 가지 않았습니까?                       아니요, 갔습니다./예.가지않았습니다.

5. Can you play the piano?     <긍정의문문>  ㅡ  Yes, I can./No. I can't.

   당신은 피아노를 칠수 있습니까?                        예 칠수 있습니다./아니요,칠수 없습니다.

6. Can't he drive?                   <부정의문문>  ㅡ Yes, he can. / No, he can't.

   그는 운전할수 없습니까?                                아니요, 할수 이습니다./예,할수 없습니다.

B.  Wh-의문문  (의문사가 있는 경우)

1. Who answered this question?   ㅡ   Tom did.

   누가 이 질문에 대답했습니까?           탐이 대답했습니다.

2. Who is that boy?   ㅡ He is Lusy's friend.

   저 소년은 누구입니까?   그는 Lucy의 친구입니다.

3. Who(m) is he talking to?  ㅡ He is talking to Mary.

   그는 누구에게 말을 하고 있습니까?   그는 Mary에게 말을 하고 있습니다.

4. Who(m) did you see?   ㅡ  I saw Bill.

   당신은 누구를 만났습니까?    나는 Bill을 만났습니다.

5. What happened yesterday?

   어제 무슨 일이 일어나습니까?

6. What does she do in the evening?

   그녀는 저녁에 무엇을 합니까?

7. When did he come?

    그는 언제 왔습니까?

8. Where do you live?

    당신은 어디에서 살고 있습니까?

9. Why did she go to the station?

    그녀는 왜 정거장에 갔습니까?

10. How old are you?

    너는 몇살이니?

11. How do I go there?

    제가 어떻게 거기에 갑니까?

12. Which one is larger?

    어느 것이 더 큽니까?

C. 선택의문문

두가지 이상 중에서 선택을 묻는 의문문이며, Yes나 No로 답할수 없다.

1. Is your father a doctor or a lawyer?

    당신의아버지는 의사입니까, 변호사 입니까?

   ㅡ He's a doctor.

    그는 의사입니다.

2. Do you go to school by bus or on foot.

    당신은 학교에 버스로 갑니까, 걸어서 갑니까?

   ㅡ I go to school on foot.

       저는 학교에 걸어서 갑니다.

3. Which do you like better, coffee or tea?

     당신으 커피와 차 중에서 어느 것을 더 좋아합니까?

   ㅡ I like coffee better (than tea).

      (차보다는) 커피를 더 좋아합니다.

D. 부가의문문

자신이 말한 내용에 대해서 상대방에게 확인이나 동의를 구하기 위해 평서문 뒤에 덧붙이는 의문문이다. 긍정ㅁ누 뒤에는 부정의 부가의문문을, 부정문 뒤에는 긍정의부가의문문을 쓰며, Yes 나 No 로 대답한다.

1. He was angry, wasn't he?  ㅡ Yes, he was. / No, he wasn't.

   그는 화가 났죠, 그렇지요?        예, 화가났습니다./아니요,화가나지않았습니다.

2. This isn't very interasting, is it? ㅡ Yes, it is. / No, it wasn't.

   이것은 별로 재미가 없죠, 그렇지요?   아니요, 재미있습니다./예.재미없습니다.

3. You like classical music, don't you?

    당신을 고전음악을 좋아해요,그렇지요?

4. Jack made a fine chair, didn't he?

   잭이 멋진 의자를 만들었어, 그렇지?

5. You didn't have lunch, did you?

   당신은 점심을 먹지않았어요, 그렇지요?

6. You can ride a bicycle, can't you?

   당신은 자전거를 탈수 있어요, 그렇지요?

7. Ann will be here soon, won't she?

    앤은 여기에 곧 올거에요, 그렇지요?

8. He has never seen a tiger, has he?

  그는 호랑이를 본 적이 없어요, 그렇지요?

9. Open the window, will you?

   창문 좀 열어주시겠어요?

10. Let's go to the Folk Village, shall we?

   민속촌에 갈까요?

E. 간접의문문

 1. 의문사가 있는 의문문

   1) a. Do you know? + b.  What does he want?         <일반의문문>

                                      의문사  조동사  주어 본동사

         당신은 알고 있습니까?   그는 무엇을 원합니까?

      c. Do you know         What he wants?                <간접의문문>

                                     의문사  주어   동사

          당신은 그가 무엇을 원하는지 알고 있습니까?

   2) a. Please tell me.  + b.  Who bought the pen?               <의문사가 주어>

          제게 말씀해 주십시요.    누가 그 펜을 샀습니까?

      c.  Please tell me who bought the pen.                        <간접의문문>

          누가 그 펜을 샀는지 제게 말씀해 주십시요.

   3) a. Where is the post office?                                        <일반의문문>

          우체국이 어디에 있습니까?

       b. Can you tll me where the post office is?                   <간접의문문>

          당신은 우체국이 어디에 있는지 나에게 말해 줄 수 있습니까?

4) a. When will she be back?                                        <일반의문문>

        그녀는 언제 돌아옵니까? 

       b. I want to know when she will be back.                    <간접의문문>

          나는 그녀가 언제 돌아올지 알고 싶습니다.

    5) a. How many books does he have?                            <일반의문문>

        그는 책을 얼마나 많이 가지고 있습니까?

b . I don't know haw many books he has.                     <간접의문문>

    그가 책을 얼마나 많이 가지고 있는지 나는 모릅니다.

2. 의문사가 없는 의문문

    1)  I don't know. + Did he lock the door?

         나는 모릅니다.   그가 문을 잠갔습니까?

      -> I don't kow if  (whether) he locked the door.

          나는 그가 문을 잠갓는지 어떤지 모릅니다.

    2) Can you tell me?  Did he come to Korea?

       나에게 말해주시겠어요? 그가 한국에 왔습니까?

      -> Can you tell me if (whether) he come to Korea?

          그가 한국에 왔는지 아닌지 나에게 말해 주겠어요?

3. 의문사가 문장 첫머리에 오는 간접의문문

  1) Do you know who he is?  ㅡ  Yes, I do. He's Mr. Smith.

     당신은 그가 누구인지 알고있습니까?   예, 알고 있습니다.

  2) Who do you think he is?  ㅡ  I think he's Mr. Smith.

    당신은 그가 누구라고 생각합니까?   나는 그가 스미스 선생님이라고 생각합니다.

  3) Do you think he is? ㅡ  I think he's Mr. Smith.

      당신은 그녀가 몇살이라고 생각합니까? 

      -> How old do you think she is?

  4) Do you believe + What did they did?

      -> What do you believe they did?

         당신은 그들이 무엇을 했다고 생각합니까?

  5) Do you suppose? + Which way will they go?

     -> Which way do you suppose they will go?

    당신은 그들이 어느 길로 갈 것이라고 생각합니까?

   6) Do you think? How many students are there in this school?

     ->How many students do you think there are in this school?

         당신은 이 학교의 학생 수가 얼마나 된다고 생각합니까?

F. 수사의문문

   1. Who knows?  =   Nobody knows.

       누가 알겠는가?    아무도 모른다.

   2.  Who can do such a thing   =   I can't jump so high.

        누가 그런일을 할수 있겠는가?   아무도 그런 일을 할 수 없다.

3.  How can I jump so high?

     어떻게 내가 그렇게 높이 뛸 수 있겠는가?

  4. What is the use of reading such a book?

     그런 책을 읽는 것이 무슨 소용이 있느냐?

      = It is no use reading such a book.

       그런 책을 읽는 것은 아무 소용이 없다.

   5. Isn't it strange?  =  It is very strange.

      그것은 이상하지 않은가?  그것은 매우 이상하다.

   6. Who does not desire happiness?  =  Everyone desires happiness.

      누가 행복을 바라지 않겠는가?            모두가 행복을 바란다.

평서문

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